Подготовительные к школе группы: Матрешка

Занятия танцем дают организму физическую нагрузку, равную сочетанию нескольких видов спорта. Используемые в хореографии, ритмике движения, прошедшие длительный отбор, безусловно, оказывают положительное воздействие на здоровье детей. Погружение в музыкальное движение способствует психологическому раскрепощению ребенка, и таким образом через освоение своего тела как выразительного инструмента у детей развивается музыкальный слух, потребность в импровизированном движении под музыку.

Основное содержание программы составляют физические упражнения и игры, освоение которых помогают детям освоить элементы плавания способами кроль на груди, кроль на спине. Программа ориентирует на поддержание положительного эмоционального отношения детей к занятиям на всех этапах обучения, – стремлению к тому, чтобы упражнения и игры в воде доставляли им удовольствие и радость, побуждали их к самостоятельности, стремлению научиться плавать.

Основным направлением программы спортивного направления является целостное развитие личности ребенка в спортивно-ритмической деятельности, раскрытие его творческого потенциала, развитие крупной и мелкой моторики. Погружение в ритмические игры с мячом способствует психологическому раскрепощению ребенка. Благодаря занятия у детей развивается музыкальный слух, формируется красивая осанка, умение держать ритм и владеть техникой ведения мяча. Объем и срок реализации- 34 часа, один учебный год.

Дополнительная образовательная (адаптированная) программа художественно-эстетической направленности «Театр» составлена на основе авторской программы «Театр-творчество-дети» Сорокиной Н.Ф., программы «Театр Маленького актёра» для детей 5-7 лет. Т.С.Григорьевой, программы социально-эмоционального развития дошкольников «Я – Ты – Мы»/Сост. О.Л. Князева. Программа составлена для воспитанников групп общеразвивающей направленности от 4 до 7 лет, воспитанников групп компенсирующей направленности для детей с ТНР от 5 до 7 лет (в отдельной подгруппе).

Программа направлена на развитие элементарных математических представлений, мыслительных операций, восприятия, внимания, памяти и других психических процессов, наглядно образного, логического и пространственного мышления.

Программа составлена для воспитанников групп общеразвивающей направленности от 4 до 7 лет, воспитанников групп компенсирующей направленности для детей с ТНР от 5 до 7 лет (в отдельной подгруппе). Дети с тяжелыми нарушениями речи, это особая категория детей с нормальным слухом и интеллектом, но есть значительные нарушения в речи, которые влияют на становление психики. Актуальность программы заключается в создании условий для проведения занятий, на которых дети с тяжелыми нарушениями речи (далее – ТНР) смогут притворить в жизнь собственный творческий потенциал. Данные занятия помогут развить мелкую моторику, тактильную чувствительность, воображение, любознательность, а также стимулируют проявление творчества; позволяют справиться со страхами и учат детей контролировать свое поведение и эмоции. Это способствует развитию речи, памяти, что очень важно для детей с нарушениями речи. Новизна Программы состоит в специфике ее содержания, образовательных технологиях, учитывающих возрастные и индивидуальные особенности детей с ограниченными возможностями здоровья, их возможности и потребности. При реализации программы используются нетрадиционные методы и способы развития детского художественного творчества. Программа по нетрадиционным техникам рисования имеет инновационный характер. Используются самодельные инструменты, природные и бросовые материалы для нетрадиционного рисования. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им бытовых предметов в качестве оригинальных художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.