Средние группы: Буратино

Педагоги группы

Педагогический работник

Иванова Оксана Валерьевна, воспитатель

Педагогический работник

Шепелева Ольга Вячеславовна. воспитатель

Обучающая программа

Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ детского сада №54

Новости и события

Все новости и события

20 ноября 2024 г.

Семейные ценности

20 ноября 2024 г.

Всемирный день ребенка

18 ноября 2024 г.

День рождения Деда Мороза

Распорядок дня и меню

Мы составили для ваших детей удобное расписание занятий и отдыха

Изучить нормативные документы

Расписание

Примерное расписание на день

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Меню десятидневное цикличное

Примерное меню на день

Завтрак

Блюдо масса в г

Второй завтрак

Блюдо масса в г

Обед

Блюдо масса в г

Ужин

Блюдо масса в г

Дополнительные занятия в группе

Веселый каблучок

Занятия танцем дают организму физическую нагрузку, равную сочетанию нескольких видов спорта. Используемые в хореографии, ритмике движения, прошедшие длительный отбор, безусловно, оказывают положительное воздействие на здоровье детей. Погружение в музыкальное движение способствует психологическому раскрепощению ребенка, и таким образом через освоение своего тела как выразительного инструмента у детей развивается музыкальный слух, потребность в импровизированном движении под музыку.

Педагогический работник

Джалалова Ирина Алексеевна. социальный педагог

Волна

Основное содержание программы составляют физические упражнения и игры, освоение которых помогают детям освоить элементы плавания способами кроль на груди, кроль на спине. Программа ориентирует на поддержание положительного эмоционального отношения детей к занятиям на всех этапах обучения, – стремлению к тому, чтобы упражнения и игры в воде доставляли им удовольствие и радость, побуждали их к самостоятельности, стремлению научиться плавать.

Педагогический работник

Любенко Лариса Николаевна, воспитатель по плаванию

Нескучай-ка

Основным направлением программы спортивного направления является целостное развитие личности ребенка в спортивно-ритмической деятельности, раскрытие его творческого потенциала, развитие крупной и мелкой моторики. Погружение в ритмические игры с мячом способствует психологическому раскрепощению ребенка. Благодаря занятия у детей развивается музыкальный слух, формируется красивая осанка, умение держать ритм и владеть техникой ведения мяча. Объем и срок реализации- 34 часа, один учебный год.

Педагогический работник

Холодова Ирина Павловна. воспитатель по физическому развитию

Театр

Дополнительная образовательная (адаптированная) программа художественно-эстетической направленности «Театр» составлена на основе авторской программы «Театр-творчество-дети» Сорокиной Н.Ф., программы «Театр Маленького актёра» для детей 5-7 лет. Т.С.Григорьевой, программы социально-эмоционального развития дошкольников «Я – Ты – Мы»/Сост. О.Л. Князева. Программа составлена для воспитанников групп общеразвивающей направленности от 4 до 7 лет, воспитанников групп компенсирующей направленности для детей с ТНР от 5 до 7 лет (в отдельной подгруппе).

Педагогический работник

Гаревских Евгения Николаевна. социальный педагог

Юный математик

Программа направлена на развитие элементарных математических представлений, мыслительных операций, восприятия, внимания, памяти и других психических процессов, наглядно образного, логического и пространственного мышления.

Педагогический работник

Кондратенко Оксана Георгиевна, воспитатель по познавательному развитию

Юный художник

Программа составлена для воспитанников групп общеразвивающей направленности от 4 до 7 лет, воспитанников групп компенсирующей направленности для детей с ТНР от 5 до 7 лет (в отдельной подгруппе). Дети с тяжелыми нарушениями речи, это особая категория детей с нормальным слухом и интеллектом, но есть значительные нарушения в речи, которые влияют на становление психики. Актуальность программы заключается в создании условий для проведения занятий, на которых дети с тяжелыми нарушениями речи (далее – ТНР) смогут притворить в жизнь собственный творческий потенциал. Данные занятия помогут развить мелкую моторику, тактильную чувствительность, воображение, любознательность, а также стимулируют проявление творчества; позволяют справиться со страхами и учат детей контролировать свое поведение и эмоции. Это способствует развитию речи, памяти, что очень важно для детей с нарушениями речи. Новизна Программы состоит в специфике ее содержания, образовательных технологиях, учитывающих возрастные и индивидуальные особенности детей с ограниченными возможностями здоровья, их возможности и потребности. При реализации программы используются нетрадиционные методы и способы развития детского художественного творчества. Программа по нетрадиционным техникам рисования имеет инновационный характер. Используются самодельные инструменты, природные и бросовые материалы для нетрадиционного рисования. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им бытовых предметов в качестве оригинальных художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Педагогический работник

Лукьянова Ирина Николаевна, воспитатель по изодеятельности